2007-07-15 10:37 匿名 61.48.*.*

祝老师，您好！
我的调查主题“公众表达意见的渠道与效果的调查研究”是否恰当可行？

2007-07-15 10:57

mamie:
我们明天就来讨论所有选题，从中挑一些做调查。

2007-07-15 15:54 匿名 218.4.*.*

祝老师您好

请问下您现在有在代“传媒研究方法”的课堂么？
我的课堂教学设计课要设计一门传媒课程大纲，我把我的课程设计发给你好么？您也可以在这里回答。谢谢 这门课堂的授课语言是英文。
我的基本设计思路是
1 让学生在前四周内开始寻找一些传媒有关的期刊，阅读大概50篇的文献，找到自己的方向是我的目的。然后要他们写作摘要（英文）30篇英文摘要+20篇中文摘要
2 逐渐树立范围缩小范围後，学生可以开始分组做Group Project 然后在学期中间要开始做组的汇报等 学生分组合作进行
3 个人的Media Project的汇报包括问卷，数据收集等，要在期末考试前做Final Presensentation使用PPT做一个完整的研究，个人进行。
4 其中教师要主要采用Lecture的方式和讨论的方式在整个过程中进行指导和监督。

请老师您能否抽空给我看看这样一个课程大纲的问题所在？谢谢！

2007-07-15 16:11

Leo,

你的设想总的说来不错。我因太忙，无时间看细节。抱歉。

欢迎其他庄员帮他看看？

2007-07-15 16:37 匿名 218.4.*.*

谢谢老师的迅速回答！
我现在的问题是：
1 学生应该怎么去确立自己的研究兴趣和范围？
2 学生的水平有限，可以让他们去做一些模拟的研究报告么？
3  先读文献的话，能否以中文文献取代？中文大众传媒的期刊主要有那些质量比较好的？
也欢迎其他老师帮我看看我的问题谢谢！

2007-07-16 08:53 匿名 124.29.*.*

Leo，如果你的课程是针对国内的本科生，那么我觉得可能50篇的阅读量有点太大。此外，本科生上方法课最重要的是能够完整地经历一个研究的过程，而不必太在意研究的课题是否有太多的理论意义，可以让学生们从实际生活中找到一些课题（其实这也是很多研究者研究课题的起源）。
不知道你所谓的模拟的研究报告是什么意思？我个人觉得应该而且必须让学生写一个正式的研究报告，这是让他们系统地整理自己所做过的所有事情的最好（也许是唯一）的机会。我自己是在研究生阶段才学方法课，也是在那门课上写了我第一个研究报告，现在回过头去看，那个报告很粗糙，很简单，但是那个报告却让我在实习单位（一家著名的外企）写的working paper得到了上司的褒奖。
至于文献，可以中英搭配，中文的可以从台湾的新闻学研究或者中国的社会学研究上找比较好的实证研究，英文文献则可以找最经典的研究文献。
以上是我自己学习和做TA的体会，希望能有所帮助。

2007-07-16 23:02 匿名 159.226.*.*

祝老师，对今天下午下课前的一个提问，我有些想法想说，当时因为时间来不及就算了，现在写在这里请祝老师指正。
在民意调查是否会产生一种类似于自我实现的预言，影响人们的想法。祝老师说，美国和台湾的选举中不会发生这样的情况，而且他没有看到真正有说服力的研究。但是，我想，沉默螺旋理论不就谈的差不多是这个问题吗？人们私下里尚且感知舆论走向，揣摩自己现实表达内容，更何况，有准确民意调查展示舆论所向。
    所以，我认为可能影响人们是否会受舆论/民意调查影响的一个重要因素是社会心理状况。德国人可能是比较容易服从权威的民族，国内人信奉中庸之道，这种心理状态下的人比较容易受民意调查影响。美国人和台湾人都反复被教育要凸显自我声音，应该不那么容易被左右。
所以我觉得这是一个前提条件的问题，或者说个人背景的问题，就跟《火星人占领地球》那个研究是一样的，理智的自信的人会保持自我判断，否则就可能人云亦云。
      小字条发不出去，写在这里。

2007-07-16 23:42 匿名 124.243.*.*

祝老师，今年忙着找工作了，刚刚看到，参加不了了，真是遗憾，明年有机会一定去聆听教诲

2007-07-17 07:51

sun:
你的问题与另一位当场提的相仿，看来我当时的回答不够清晰或令人信服。我们可以继续讨论。总的说来，这类问题是个"empirical question“，即大家可以通过逻辑演绎进行思考，但当存在矛盾的理论时，就要来看针对该问题所做的实证证据了。如果没有类似研究，就是一个值得研究的选题了。

2007-07-17 20:16 匿名 218.94.*.*

“媒介舆论与公众舆论的关系，公众对北京奥运的认知和态度 "
柯惠新老师主持的《媒介与奥与，2004雅典奥运篇》中就有一部份专门研究公众对北京奥运认知的。

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